( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Gasevic, Dragan"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
A network analytic approach to integrating multiple quality measures for asynchronous online discussions

, , und . LAK21: 11th International Learning Analytics and Knowledge Conference, ACM, (April 2021)
DOI: 10.1145/3448139.3448163

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Silvia Dragan

Dragan Griebel

Dragan Dinulovic

Dragan Gligorievski

Dragan Pitzschke

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Model driven engineering and ontology development, , , und . Springer, Dordrecht; New York, (2009)Practical and Ethical Challenges of Large Language Models in Education: A Systematic Literature Review., , , , , , , , und . CoRR, (2023)Heterogenous Network Analytics of Small Group Teamwork: Using Multimodal Data to Uncover Individual Behavioral Engagement Strategies., , , , und . CoRR, (2023)Markers of Cognitive Quality in Student Contributions to Online Course Discussion Forums., , und . J. Learn. Anal., 9 (2): 38-65 (August 2022)Curriculum Analytics of Course Choices:: Links with Academic Performance., , , und . J. Learn. Anal., 11 (1): 116-131 (2024)Trace-based Micro-analytic Measurement of Self-Regulated Learning Processes., , und . J. Learn. Anal., (April 2016)Learning Analytics: Richer Perspectives Across Stakeholders., , , , und . J. Learn. Anal., 3 (3): 1-4 (Dezember 2016)Does Time-on-task Estimation Matter? Implications on Validity of Learning Analytics Findings., , , , und . J. Learn. Anal., 2 (3): 81-110 (Februar 2016)Examining communities of inquiry in Massive Open Online Courses: The role of study strategies., , , , , , , , und . Internet High. Educ., (2019)Generative Artificial Intelligence in Learning Analytics: Contextualising Opportunities and Challenges through the Learning Analytics Cycle., , und . CoRR, (2023)