( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "de Jong, Ton"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Orchestration of Assessment: Assessing Emerging Learning Objects.

, , und . Orchestrating Inquiry Learning, Routledge, (2012)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Johanna de Jong

Marcel de Jong

Willemijn de Jong

Carmen de Jong

Edwin De Jong

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Design and Evaluation of a Smart Device Science Lesson to Improve Students' Inquiry Skills., , , , , , und . ICWL, Volume 10473 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 23-32. Springer, (2017)Collaborative versus individual use of regulative software scaffolds during scientific inquiry learning., , und . Interact. Learn. Environ., 17 (2): 105-117 (2009)The influence of prior knowledge on the effectiveness of guided experiment design., , , und . Interact. Learn. Environ., 30 (1): 17-33 (2022)Fostering peer collaboration with technology., , , , , , , , und . CSCL, Seite 23-27. International Society of the Learning Sciences / ACM DL, (2007)Coping with Complex Environments: The Effects of Providing Overviews and a Transparent Interface on Learning with a Computer Simulation., , und . Int. J. Man Mach. Stud., 39 (4): 621-639 (1993)The effects of discovery learning and expository instruction on the acquisition of definitional and intuitive knowledge ., , und . J. Comput. Assist. Learn., 20 (4): 225-234 (2004)The effect of surprising events in a serious game on learning mathematics., , , , , und . Br. J. Educ. Technol., 48 (3): 860-877 (2017)Building Upon What Is Already There: The Role of Prior Knowledge, Background Information, and Scaffolding in Inquiry Learning., , , , , , , , , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2012)Archimedes remote lab for secondary schools., , , , , , , , , und 2 andere Autor(en). exp.at, Seite 60-64. IEEE, (2015)Using just-in-time information to support scientific discovery learning in a computer-based simulation., und . Interact. Learn. Environ., 14 (1): 79-94 (2006)