Autor der Publikation

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Participation of Latin America in MOOCs: Exploring Trends Across Providers., , , , , , , , , und . LWMOOCS, Seite 25-30. IEEE, (2020)Designing a Moodle Plugin for Promoting Learners' Self-regulated Learning in Blended Learning., , , , und . EC-TEL, Volume 13450 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 324-339. Springer, (2022)A MOOC-based flipped experience: Scaffolding SRL strategies improves learners' time management and engagement., , , , , , und . Comput. Appl. Eng. Educ., 29 (4): 750-768 (2021)A Questionnaire for Measuring Self-Regulated Learning in Massive Open Online Courses., , und . CLEI, Seite 400-409. IEEE, (2020)Understanding Learners Behavior in Massive Open Online Courses., , , , , und . CLEI, Seite 377-386. IEEE, (2020)The MOOC-CEDIA Observatory: Study of the Current Situation of MOOCs and Recommendations To Improve Their Adoption in Ecuadorian Universities., , , und . EMOOCs, Seite 143-158. Universitätsverlag Potsdam, (2021)Analyzing Students' Behavior in a MOOC Course: A Process-Oriented Approach., , , , , und . HCI (43), Volume 12425 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 307-325. Springer, (2020)Miranda: A Chatbot for Supporting Self-regulated Learning., , , , und . EC-TEL, Volume 13450 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 455-462. Springer, (2022)Large scale analytics of global and regional MOOC providers: Differences in learners’ demographics, preferences, and perceptions, , , , , , , , , und 5 andere Autor(en). Computers & Education, (2022)Large scale analytics of global and regional MOOC providers: Differences in learners' demographics, preferences, and perceptions., , , , , , , , , und 5 andere Autor(en). Comput. Educ., (2022)