( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Gasević, Dragan"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Temporally-focused analytics of self-regulated learning: A systematic review of literature

, , , und . Computers and Education: Artificial Intelligence, (2022)
DOI: 10.1016/j.caeai.2022.100060

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Silvia Dragan

Dragan Griebel

Dragan Dinulovic

Dragan Gligorievski

Dragan Pitzschke

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Temporally-focused analytics of self-regulated learning: A systematic review of literature, , , und . Computers and Education: Artificial Intelligence, (2022)A qualitative evaluation of evolution of a learning analytics tool, , , und . Computers & Education, 58 (1): 470--489 (Januar 2012)A Conceptual Framework Linking Learning Design with Learning Analytics, , , , , , , , und . Proceedings of the Sixth International Conference on Learning Analytics & Knowledge, Seite 329-338. New York, NY, USA, ACM, (2016)Learning Analytics to Reveal Links Between Learning Design and Self-Regulated Learning, , , , und . International Journal of Artificial Intelligence in Education, (21.05.2021)Applications of Learning Analytics in High Schools: A Systematic Literature Review, , , , , und . Frontiers in Artificial Intelligence, (September 2021)More Than Figures on Your Laptop: (Dis)trustful Implementation of Learning Analytics, , und . (Oktober 2021)Improving the measurement of self-regulated learning using multi-channel data, , , , , , , , und . Metacognition and Learning, (Juni 2022)Incorporating AI and learning analytics to build trustworthy peer assessment systems, , , und . British Journal of Educational Technology, (Mai 2022)Orchestrating learning analytics (OrLA): Supporting inter-stakeholder communication about adoption of learning analytics at the classroom level, , , , und . Australasian Journal of Educational Technology, (November 2018)Adaptive hypermedia for the semantic web, und . Seite 3--10. (2006)