Autor der Publikation

WIP: Using Multimodal Approaches to Understand the Attention and Focus of Students Engaging in Intuition-Based Online Engineering Learning Games.

, , und . FIE, Seite 1-5. IEEE, (2023)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

What Informal Learning Programs Teach Us About Adaptation to Contactless and Remote Learning Environments., , , , , , und . FIE, Seite 1-8. IEEE, (2021)Work in Progress (Research Category): Exploring Strategies for Infusing DEI Principles Into Undergraduate Engineering Classrooms for Engineering School and Institutional Change.. FIE, Seite 1-5. IEEE, (2023)What you see is what you get? - Relating eye-tracking metrics to students' attention to game elements., , , und . FIE, Seite 1-6. IEEE, (2021)WIP: Using Multimodal Approaches to Understand the Attention and Focus of Students Engaging in Intuition-Based Online Engineering Learning Games., , und . FIE, Seite 1-5. IEEE, (2023)What Informal Learning Programs Teach Us About Adaptation to Contactless and Remote Learning Environments., , , , , , und . FIE, Seite 1-8. IEEE, (2021)An initial exploration of the perspectives and experiences of diverse learners' acceptance of online educational engineering games as learning tools in the classroom., und . FIE, Seite 1-9. IEEE, (2019)Exploring perspectives and experiences of diverse learners' acceptance of online educational engineering games as learning tools in the classroom., und . FIE, Seite 1-9. IEEE, (2020)