"Open Educational Resources ist der Name für Arbeitsmaterial, das unter einer offenen Lizenz angeboten wird, also von anderen kopiert und weiterbearbeitet werden kann (mehr dazu im #pb21-Dossier). Im Folgenden stellen wir zehn praktische Tipps vor, wie Sie Ihre Materialien OER-tauglich machen und anderen zur Verfügung stellen können. Außerdem erfahren Sie, woher Sie weitere Tipps und frei verwendbare Bausteine für ihre Materialien bekommen.
Ihre Dokumente, Ideen zu Unterrichtsprojekten oder Arbeitsblätter in der Jugend- oder Erwachsenenbildung können in unterschiedlichen Formaten als OER angeboten werden. Besonders „offen“ sind die Inhalte dann, wenn die dafür notwendigen Programme selber keine Hürde für die Nutzung darstellen, also ebenfalls unter einer offenen Lizenz (und damit in der Regel kostenlos) angeboten werden."
The special track “Mashups for Learning” (MASHL2009) takes place within the “International Conference on Interactive Computer Aided Learning” (ICL) in Villach, Austria. For the interdisciplinary MASHL2009 we ask for contributions on “Mashups for Learning” to foster the exchange of innovative approaches and research results: Wikis, Weblogs, media portals (such as FlickR or YouTube) as well as social networking sites (such as MySpace or LinkedIn) offer various (learning) opportunities. These are not always easy to handle and organise. Webbased mashups merge data and/or functionalities from different Web sources. An example for mashups for learners are Personal Learning Environments (PLEs). Various prototypes and tools try to support communities of practice and learners by effectively combining resources. Additionally, smart applications are developed to add filtering and recommender systems, reputation systems, engagement indicators, personalisation opportunities or quality assurance concepts to support learning within the Web 2.0.
Die Fachtagung "Personal Learning Environments in der Schule" beschäftigt sich mit allen Arten von medialen Werkzeuge, mit denen Lernende ihren Lernprozess verstärkt selbst gestalten können. Es gibt eine Video-Einführung in das Tagungsthema von Beat Döbeli.
Dekita advocates participatory uses of Web applications in EFL/ESL teaching; we favor open approaches to language learning in which students get to engage the public Web instead of being locked into narrowly circumscribed online spaces. *** nice descript
Mahara is a fully featured open source electronic portfolio, weblog, resume builder and social networking system, connecting users and creating online communities. It is designed to provide users with the tools to demonstrate their life-long learning...
Depending on your point of view, Twitter is either a cool new way to connect or yet more online noise. But Twitter as an academic tool? In this interview, we talk with David Parry, (University of Texas), who recently blogged about using Twitter in class.
Video zu Social Bookmarking am Beispieldienst del.icio.us. Am Beispiel eines (Mathe-)Lehrers werden die Vorteile von Tagging und öffentlichem Bookmarking erklärt. (mit deutschem Untertitel)
"Last week I had a great time visiting Innsbruck as part of the TenCompetence Winter School, which is a sort of retreat for postgraduate students....Presence is a tricky one - its such a major feature in applications today and yet there is very little lit
Mit Yahoo Pipes könne relativ komplexr Mashups programmiert werden. Daten lassen sich filtern, sortieren, an verschiedene Dienste übergeben, verknüpfen und in ein Widget einkapseln.
The annual Report describes the continuing work of the NMC’s Horizon Project, a research-oriented effort that seeks to identify and describe emerging technologies likely to have considerable impact on teaching and learning within higher education.
Seit 2003 werden Checklisten veröffentlicht, welche bei Alltagsproblemen einer One-Person Library Hilfestellung geben. Besonders interessant: Checkliste Nr.22: Soziale Software nutzen. Hier werden typische Web 2.0-Lösungen u. deren Anwendung erläutet
Why do we need a PLE when we already have the Internet? The Internet is my PLE, ePortfolio, VLE what ever. Thanks to blogger, bloglines, flickr, delicious, wikispaces, ourmedia, creative commons, and what ever comes next in this new Internet age, I have a
"Alle Beiträge können wie auch schon bei PlosOne (Open Peer Review Journale in klasischer Text-Form) von registrierten Nutzern bewertet und kommentiert werden."
A. Russo, und D. Peacock. Archives & Museum Informatics: Museums and the Web 2009, (2009)Under Creative Commons License: Attribution Non-Commercial No Derivatives.
K. Mayrberger. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Themenheft Nr. 21: Partizipationschancen im Kulturraum Internet nutzen und gestalten – Das Beispiel Web 2.0, (Januar 2012)
P. Weibel. Vom Betrachter zum Gestalter. Neue Medien in Museen – Strategien, Beispiele und Perspektiven für die Bildung, Nomos Verlagsgesellschaft, Baden-Baden, (2007)
S. Iske, und W. Marotzki. Medienbildung in neuen Kulturräumen. Die deutschprachige und britische Diskussion, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 1 Edition, (2010)
M. Ebner. E-Learning: Strategische Implementierungen und Studiengang, 13, Seite 139--146. Graz, Tagungsband zur 13. FNMA-Tagung, Verlag Forum Neue Medien Austria, (2007)