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A Pragmatic Approach to Collaborative Semantic Modeling: The Visual Modeling (Language) Editor, , , , , , und . Learning in the Synergy of Multiple Disciplines, Proceedings of the EC-TEL 2009, Volume 5794 von Lecture Notes in Computer Science, Berlin/Heidelberg, Springer, (Oktober 2009)Situated Models and Metadata for Learning Management form an Organisational and Personal Perspective., , und . Wissensmanagement, Volume P-28 von LNI, Seite 199-211. GI, (2003)Perspectives on Data and Practices., und . WebSci, Seite 173-176. ACM, (2018)Design as critical engagement in and for education, und . EDeR – Educational Design Research, (2017)Extending the Scope of the Current Discussion on Metadata Towards Situated Models., , und . CSCL, Volume 2 von Computer-Supported Collaborative Learning, Seite 353-362. Springer, (2003)An Educational Perspective: Research Through Design., und . CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2011)Designentwicklung - Anregungen aus Designtheorie und Designforschung, und . (2011)Creativity as Practice(d) in a Design Studio., , , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2014)Collaboration on a Massive Scale - Conceptual Implications of the Crowd., , , , und . CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2019)Towards a Critical Design Agenda in Support of Collective Learning Ecologies., und . DeLFI, Volume P-297 von LNI, Seite 229-234. Gesellschaft für Informatik e.V., (2019)