Autor der Publikation

An investigation into the efficacy of avatar-based systems for student advice.

, , , , , und . EAI Endorsed Trans. e Learn., 3 (11): e5 (2016)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Eugene: A Generic Interactive Genetic Algorithm Controller., und . SGAI Conf., Seite 361-366. Springer, (2015)Teaching Functional Patterns through Robotic Applications., , , , und . TFPIE, Volume 230 von EPTCS, Seite 17-29. (2016)An investigation into the efficacy of avatar-based systems for student advice., , , , , und . EAI Endorsed Trans. e Learn., 3 (11): e5 (2016)Evolutionary Art with an EEG Fitness Function., , und . SGAI Conf., Volume 11927 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 241-252. Springer, (2019)EEuGene: Employing Electroencephalograph Signals in the Rating Strategy of a Hardware-Based Interactive Genetic Algorithm., und . SGAI Conf., Seite 343-353. Springer, (2016)Analysing TB Severity Levels with an Enhanced Deep re-sidual Learning - Depth-Resnet., , und . CLEF (Working Notes), Volume 2125 von CEUR Workshop Proceedings, CEUR-WS.org, (2018)Towards a Brain Controller Interface for Generating Simple Berlin School Style Music with Interactive Genetic Algorithms., und . SGAI Conf., Volume 13101 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 377-382. Springer, (2021)Mindfulness Mirror., und . SGAI Conf., Volume 11927 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 456-461. Springer, (2019)The Use of Physical Artefacts in Undergraduate Computer Science Teaching., und . eLEOT, Volume 180 von Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social Informatics and Telecommunications Engineering, Seite 119-124. Springer, (2016)Smart Feedback and the Challenges of Virtualisation., und . EAI Endorsed Trans. Future Intellig. Educat. Env., 1 (2): e6 (2015)