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Disambiguierung von "Montoro, German"

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A Prototype of a Context-Based Architecture for Intelligent Home Environments

, , und . On the Move to Meaningful Internet Systems 2004: CoopIS, DOA, and ODBASE, OTM Confederated Intl. Conferences, Seite 477-491. Agia Napa, Cyprus, Berlin: Springer Verlag, (2004)

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German Ott

Sigmar German

German Haustein

Germán Posada

German Wegmann

 

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Easing the Integration and Communication in Ambient Intelligence., , , , und . Int. J. Ambient Comput. Intell., 1 (3): 53-65 (2009)A Prototype of a Context-Based Architecture for Intelligent Home Environments, , und . On the Move to Meaningful Internet Systems 2004: CoopIS, DOA, and ODBASE, OTM Confederated Intl. Conferences, Seite 477-491. Agia Napa, Cyprus, Berlin: Springer Verlag, (2004)Leo con lula, introducing global reading methods to children with ASD., , , und . IDC, Seite 420-426. ACM, (2018)A Profile Recognition System Based on Emotions for Children with ASD in an Interactive Museum Visit., , und . HEALTHINF, Seite 507-513. SCITEPRESS, (2023)Teaching Partial Differential Equations through the Internet: an Interactive Approach., , und . ESM, Seite 395-399. SCS Europe, (2002)A Proposal for an XML Definition of a Dynamic Spoken Interface for Ambient Intelligence., , , , und . ICIC (2), Volume 4114 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 711-716. Springer, (2006)Hands-On Experiences With Assistive Technologies for People With Intellectual Disabilities: Opportunities and Challenges., , und . IEEE Access, (2020)7 Pasos para diseñar un MOOC de Calidad: una Propuesta para la Colaboración entre Profesores y Diseñadores de Aprendizaje., , , und . EMOOCs-ES, Volume 1836 von CEUR Workshop Proceedings, Seite 98-107. CEUR-WS.org, (2017)Including Affect as a Part of the Context in Assistive Technologies for Cognition., , und . Intelligent Environments (Workshops), Volume 21 von Ambient Intelligence and Smart Environments, Seite 358-365. IOS Press, (2016)Orchestrating special education during the COVID-19 lockdown. A mapping study of the technologies and challenges., , und . EDUCON, Seite 2028-2032. IEEE, (2022)