Autor der Publikation

Feedback on a Self-education Module for AutoCAD: Development of a Self-education Module for Civil Engineering.

, , , und . CSEDU (2), Seite 505-510. SciTePress, (2019)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

RDU Model dedicated to evaluate needed counsels for Serious Game projects., , , und . Comput. Educ., (2017)Feedback on a Self-education Module for AutoCAD: Development of a Self-education Module for Civil Engineering., , , und . CSEDU (2), Seite 505-510. SciTePress, (2019)APACHES: Human-Centered and Project-Based Methods in Higher Education., , , , , , und . EC-TEL, Volume 11722 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 683-687. Springer, (2019)Towards an Integration of the Multi-role Dimension in the Design of Learning Games: a Review of the Literature., , , und . GALA, Volume 13134 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 258-264. Springer, (2021)Planning in the midst of chaos: how a stochastic Blood Bowl model can help to identify key planning features., , , und . CoG, Seite 1-4. IEEE, (2021)A Creation Tool for Serious Puzzle Games., , und . CSEDU (2), Seite 556-561. SciTePress, (2019)Facilitate the Design of Role Learning Games: The RLG Kit., , , und . ICALT, Seite 113-115. IEEE, (2023)Designing LADs That Promote Sensemaking: A Participatory Tool., , , , , , , und . EC-TEL, Volume 13450 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 587-593. Springer, (2022)Objective Tests in Automated Grading of Computer Science Courses: An Overview., , , , und . Intelligent Techniques in the Educational Process (1), (2022)Tangible or Digital? A Comparison Between Two Tools for Designing Asymmetric Role-Playing Games for Learning., , , und . CSEDU (1), Seite 34-42. SCITEPRESS, (2024)