Autor der Publikation

Do you mind if I ask?: Addressing the cold start problem in personalised relational agent conversation.

, , , und . IVA, Seite 167-174. ACM, (2021)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Adapting a Virtual Advisor's Verbal Conversation Based on Predicted User Preferences: A Study of Neutral, Empathic and Tailored Dialogue., , , , und . Multimodal Technol. Interact., 4 (3): 55 (2020)Understanding Individual Differences in Users' Preferences and Responses to an Intelligent Virtual Advisor for Reducing Study Stress., und . ISD (Selected Papers), 34, Seite 227-245. Springer, (2018)Students' Responses to a Humanlike Approach to Elicit Emotion in an Educational Virtual World., , , und . AIED (2), Volume 10948 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 291-295. Springer, (2018)eMedicalHelp: A customized medical diagnostic application: Is a single questionnaire enough to measure stress?, , und . ICIS, Seite 367-372. IEEE Computer Society, (2015)Personalising the Dialogue of Relational Agents for First-Time Users., , , und . AAMAS, Seite 1622-1624. ACM, (2021)Towards Realtime Adaptation: Uncovering User Models from Experimental Data., , , und . PKAW, Volume 11016 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 46-60. Springer, (2018)Users' perceptions of empathic dialogue cues: A data-driven approach to provide tailored empathy., , und . IVA, Seite 35-42. ACM, (2018)A Virtual Emotional Freedom Therapy Practitioner: (Demonstration)., und . AAMAS, Seite 1471-1473. ACM, (2016)How RU? Finding Out When to Help Students., , und . 3PGCIC, Volume 13 von Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologies, Seite 565-575. Springer, (2017)Student Designed Virtual Teacher Feedback., und . ICCAE, Seite 26-30. ACM, (2017)