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Die duale Natur digitaler Artefakte als Kern Informatischer Bildung. Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln -- 3.~Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, Seite 7--24. Münster, ZfL-Verlag, (Mai 2008)ZfL -- Zentrum für Lehrerbildung an der WWU http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:6-15519589264 -- geprüft: 5.~Juni~2009.Informatik im Kontext (IniK) - Ein integratives Unterrichtskonzept für den Informatikunterricht., , , und . INFOS, Volume P-156 von LNI, Seite 268-279. GI, (2009)Das informatische Weltbild von Studierenden., und . INFOS, Volume P-112 von LNI, Seite 69-79. GI, (2007)Gestaltung von Informatikseminaren unter Einsatz von Videokonferenzen., und . HDI, Volume P-100 von LNI, Seite 77-88. GI, (2006)Ein Projektkurs Data Science und Künstliche Intelligenz für die Sekundarstufe II., , , , , und . GI-Jahrestagung, Volume P-337 von LNI, Seite 453-455. Gesellschaft für Informatik, Bonn, (2023)Aufgabenbereiche der Medienbildung im Informatikunterricht., und . INFOS, Volume P-8 von LNI, Seite 157-171. GI, (2001)Erwartungen und Wahlverhalten von Schülerinnen und Schülern gegenüber dem Schulfach Informatik - Ergebnisse einer Umfrage., und . INFOS, Volume P-60 von LNI, Seite 111-122. GI, (2005)Analysing the API learning process through the use of eye tracking., und . ETRA, Seite 86:1-86:6. ACM, (2023)Adding Why to What? Analyses of an Everyday Explanation., , , und . xAI (3), Volume 1903 von Communications in Computer and Information Science, Seite 256-279. Springer, (2023)Changing Code -- Notes on the Interdependency between Informatics and Society. Book of Abstracts -- Networking the Learner -- 7$^th$ World Conference on Computers in Education (WCCE~2001), 29$^th$ July -- 3$^rd$ August 2001, Copenhagen, Seite 167. Kopenhagen, Gyldendal Education, (Juli 2001)