( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Lund, Kristine"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Analyzing and presenting interaction data: a teacher, student and researcher perspective.

, , , , , , , , , , , , und . ICLS (3), Seite 375-382. International Society of the Learning Sciences, (2008)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Klaus Lund

Reimer Lund

Olof Lund

Harald Lund

Klaus Lund

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Towards Productive Multivocality in the Analysis of Collaborative Learning., , , , , , , , , und 7 andere Autor(en). CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2011)Articulation entre élaboration de solutions et argumentation polyphonique, , , und . CoRR, (2006)Learning physics as coherently packaging multiple sets of signs.. ICLS (1), Seite 404-411. International Society of the Learning Sciences / ACM DL, (2010)The potential of interdisciplinary in MOOC research: how do education and computer science intersect?, , und . L@S, Seite 56:1-56:10. ACM, (2018)Student Strategies for Collaborative Note-Taking and the Influence of Floor-Control., und . CSCL (2), Seite 18-21. International Society of the Learning Sciences, LuLu, Amazon, (2013)Computer-Supported Collaborative Learning in the Space of Debate., , , und . CSCL, Volume 2 von Computer-Supported Collaborative Learning, Seite 11-20. Springer, (2003)Computer-Supported Collaborative Learning and Learning Sciences Research in EducMap., , , und . CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2019)Promoting reflective interaction in a CSCL environment, und . Journal of Computer Assisted Learning, (1997)Building and regulating cognitive, linguistic, and interactional aspects of knowledge between the individual and the group.. Comput. Hum. Behav., (2019)How do argumentation diagrams compare when student pairs use them as a means for debate or as a tool for representing debate?, , , und . Int. J. Comput. Support. Collab. Learn., 2 (2-3): 273-295 (2007)