( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Walkington, Candace A."

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Adolescent Reasoning in Mathematics: Exploring Middle School Students' Strategic Approaches in Empirical Justifications.

, , , , , , und . CogSci, cognitivesciencesociety.org, (2011)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Candace Harring

Candace Whitman-Linsen

R. A. A. Bowler

°Ake °Akerström

Mohamed A A Anndif

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Personalizing Algebra to Students' Individual Interests in an Intelligent Tutoring System: Moderators of Impact., und . Int. J. Artif. Intell. Educ., 29 (1): 58-88 (2019)Middle School Students' and Mathematicians' Judgments of Mathematical Typicality., , , , und . J. Numer. Cogn., 4 (1): 243-270 (2018)Collaborative Gesture as a Case of Distributed Mathematical Cognition., , , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2018)Moving Forward: In Search of Synergy Across Diverse Views on the Role of Physical Movement in Design for STEM Education., , , , , , , , , und 10 andere Autor(en). ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2018)Grounded and Embodied Mathematical Cognition for Intuition and Proof Playing a Motion-Capture Video Game., , , , , , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2020)The Effect of Inhibiting Hand Gestures on Mathematical Reasoning., , , , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2018)Exploring the Assistance Dilemma: The Case of Context Personalization., und . CogSci, cognitivesciencesociety.org, (2011)The Effect of Cognitive Relevance of Directed Actions on Mathematical Reasoning., , , und . Cogn. Sci., (2022)The Impact of Cognitive and Non-Cognitive Text-Based Factors on Solving Mathematics Story Problems., , , , und . EDM (Workshops), Volume 1183 von CEUR Workshop Proceedings, CEUR-WS.org, (2014)The Impact of a Personalization Intervention for Mathematics on Learning and Non-Cognitive Factors., und . EDM (Workshops), Volume 1183 von CEUR Workshop Proceedings, CEUR-WS.org, (2014)