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Culturally Relevant Areas of Opportunity for K-12 Computing Lessons., , , und . FIE, Seite 1-5. IEEE, (2023)Using a Sociological Lens to Investigate Computing Teachers' Culturally Responsive Classroom Practices., , , und . ICER (1), Seite 206-221. ACM, (2023)Teachers' Motivations to Learn about ML and AI., , , und . ITiCSE (2), Seite 609. ACM, (2022)Teachers' Experiences of using PRIMM to Teach Programming in School., , und . SIGCSE, Seite 476-482. ACM, (2019)Towards a Framework for Learning Content Analysis in K-12 AI/ML Education., , , , und . FIE, Seite 1-5. IEEE, (2023)K-5 pupils' responses to culturally responsive computing lessons., , und . WiPSCE, Seite 20:1-20:2. ACM, (2024)An online platform for teaching upper secondary school computer science., , , , und . UKICER, Seite 3:1-3:7. ACM, (2021)Teachers' Perspectives on Talk in the Programming Classroom : Language as a Mediator., und . ICER, Seite 266-280. ACM, (2021)Unplugged Computing and Semantic Waves: Analysing Crazy Characters., , , und . UKICER, Seite 4:1-4:7. ACM, (2019)Funds of identity and culturally responsive computing: K-5 teachers' adaptations to computing resources., und . WiPSCE, Seite 13:1-13:10. ACM, (2024)