Autor der Publikation

Feel the burn: exploring design parameters for effortful interaction for educational games.

, , , , und . IDC, Seite 400-403. ACM, (2013)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Putting interference to work in the design of a whole-class learning activity.. IDC, Seite 115-122. ACM, (2009)How real is 'real enough'?: designing artifacts and procedures for embodied simulations of science practices., und . IDC, Seite 90-98. ACM, (2011)RoomCast: Distributing Digital Resources in the Classroom of Things., und . CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2019)The Use of Visual Evidence for Planning and Argumentation., , , , , , und . CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2015)Using Deficient Models as Scaffolds for Learning Engineering Concepts of Tradeoffs and Optimization., und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2014)Embodying scientific concepts in the physical space of the classroom., , , , und . IDC, Seite 234-241. ACM, (2008)Manifesting embodiment: designers' variations on a theme., , , , , und . CSCL (2), Seite 15-17. International Society of the Learning Sciences, (2009)978-1-4092-8598-4.Researching and Designing for the Orchestration of Learning in the CSCL Classroom., , , , , , , , , und 4 andere Autor(en). CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2015)The Role of Visual Representations Within the Scientific Practice of Explanation., , und . CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2017)Hybrid Spaces for Science Education., , , , , , , , , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2012)