Autor der Publikation

Modeling Learners' Social Centrality and Performance through Language and Discourse.

, , , , , , , , und . EDM, Seite 250-257. International Educational Data Mining Society (IEDMS), (2015)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

What Students Expect May Have More Impact Than What They Know or Feel., , und . AIED, Volume 200 von Frontiers in Artificial Intelligence and Applications, Seite 73-80. IOS Press, (2009)Invited Speaker Abstracts., , , , und . AAAI Fall Symposium: Cognitive and Metacognitive Educational Systems, Volume FS-09-02 von AAAI Technical Report, AAAI, (2009)Content Matters: An Investigation of Feedback Categories within an ITS., und . AIED, Volume 158 von Frontiers in Artificial Intelligence and Applications, Seite 127-134. IOS Press, (2007)Tutorial Dialog in Natural Language, , und . Studies in Computational Intelligence, (2010)Pedagogical agent research and development: Next steps and future possibilities., , , und . AIED, Volume 125 von Frontiers in Artificial Intelligence and Applications, Seite 985. IOS Press, (2005)The Impact of Why/AutoTutor on Learning and Retention of Conceptual Physics., , , und . Intelligent Tutoring Systems, Volume 3220 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 501-510. Springer, (2004)Emotions and Learning with AutoTutor., , , , und . AIED, Volume 158 von Frontiers in Artificial Intelligence and Applications, Seite 569-571. IOS Press, (2007)Question Asking During Collaborative Problem Solving in an Online Game Environment., , , , , , und . Intelligent Tutoring Systems, Volume 8474 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 617-618. Springer, (2014)A Time for Emoting: When Affect-Sensitivity Is and Isn't Effective at Promoting Deep Learning., , , , , , , und . Intelligent Tutoring Systems (1), Volume 6094 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 245-254. Springer, (2010)Typed versus Spoken Conversations in a Multi-party Epistemic Game., , , und . AIED, Volume 6738 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 513-515. Springer, (2011)