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Disambiguierung von "Mejtoft, Thomas"

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The Impact of Scrollytelling on the Reading Experience of Long-Form Journalism.

, , , , und . ECCE, Seite 6:1-6:9. ACM, (2023)

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Thomas Thomas

Thomas Baron

Untersuchungen an ungeschädigten und durch Pilzbefall geschädigten Nadelholzbauteilen mit ausgewählten Prüfverfahren. TU Dresden, (2009)

Thomas Harasim

Die Rolle des nucleostemin-Gens in dem Prozess der Ribosomenbiogenese. Uni München, (2009)

Thomas Böttcher

Naturstoffe und ihre Derivate als molekulare Sonden: Identifikation ihrer Angriffsziele und Inhibition der Virulenz in pathogenen Bakterien. Uni München, (2009)

Thomas Potinecke

Methode zur Systematisierung von Teilprozessen in der Produktentwicklung beim Einsatz von CAx-Technologien. Uni Stuttgart, (2009)
 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Cookies and Trust: Trust in organizations and the design of cookie consent prompts., , , , , und . ECCE, Seite 18:1-18:6. ACM, (2023)How work-related communication applications affect perceived stress levels among employees., , , und . ECCE, Seite 8:1-8:6. ACM, (2023)Internet of Things and Co-creation of Value.. iThings/CPSCom, Seite 672-677. IEEE Computer Society, (2011)Creative Capabilities of Machine Learning: Evaluating music created by algorithms., , , und . ECCE, Seite 12:1-12:4. ACM, (2021)The Impact of Scrollytelling on the Reading Experience of Long-Form Journalism., , , , und . ECCE, Seite 6:1-6:9. ACM, (2023)Social Media Game Concept within the Digital Zoo: New Ways of Connecting a Tourist Attraction with Its Visitors., , und . iThings/CPSCom, Seite 170-177. IEEE Computer Society, (2011)Designing Call to Action: Users' Perception of Different Characteristics., , , , und . Bled eConference, Seite 35. University of Maribor Press / Association for Information Systems, (2021)Design Friction and Digital Nudging: Impact on the Human Decision-Making Process., , , und . IVSP, Seite 183-190. ACM, (2023)The Users' Time Perception: The effect of various animation speeds on loading screens., , und . ECCE, Seite 21:1-21:4. ACM, (2018)Feedback in commercial educational applications: Guidelines and conceptual framework., , , und . ECCE, Seite 113-120. ACM, (2017)