Marius Wehner und Lynn Schmodde von der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf berichten von ihrer Forschung zu Learning Analytics. Im Verbundprojekt LADi haben sie Diskriminierungspotenziale und Bias in den Algorithmen untersucht sowie die Wahrnehmung der Lernenden von Beurteilungen durch Learning Analytics. Interviewer in Folge 11 des DINItus Podcasts ist Erik Reidt vom ZIM/Multimediazentrum der HHU Düsseldorf.
The purpose of the Expertise Connections sessions was for participants to learn something about a topic where they are not experts. Community members with expertise (1) shared information and examples with participants who wanted to learn more about the topic, (2) provided a forum for participants to discuss how they might incorporate the topic into their work, and (3) brokered connections between community members who are interested in a topic.
Durch digitale Lernplattformen können vermehrt Daten über Lernende, Lerninhalte und die Lernsituation ausgewertet werden. Die algorithmische Analyse nennt sich Learning Analytics. Diese Analyse ermöglicht einen individuellen Lernprozess sowie eine Früherkennung von Lernschwächen. Learning Analytics bergen allerdings auch einige Nachteile.
H. Liu, W. Wang, Y. Wang, H. Liu, Z. Liu, and J. Tang. Proceedings of the 2020 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing (EMNLP), page 893--903. Online, Association for Computational Linguistics, (November 2020)