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- Aktueller Vergleich von Wiki-Installation für Enterprise Wissensmanagement: "In dieser Studie werden auf Basis von aufgestellten Grundanforderungen gängige Wiki-Lösungen vorgestellt, die für den Einsatz in Unternehmen oder anderen Organisation geeignet sind. Anhand bestimmter Features werden sie verglichen und bewertet, inwieweit sie für die Anwendung im Bereich Wissensmanagement geeignet sind. Die Wikis werden in Bezug auf Benutzerfreundlichkeit, Recherche, Strukturierung und Validierung von Wissen einander gegenübergestellt."
- dikopost-Projekt (DIgitalesKOmpetenzPOrtfoliofürSTudierende)
- bibernetz.de, das Netzwerk frühkindliche Bildung richtet sich an Erzieherinnen und Erzieher sowie Grundschullehrkräfte im Elementar- und Primarbereich.
- Blogbeitrag auf ctrl+verlust
- Transparenz ist gut. Aber sie braucht Regeln. Und die Politik muss erkennen, dass Offenheit es leichter macht, ein Land zu regieren.
- Was Tauschbörsen für Hollywood sind, ist Wikileaks für Regierende. Sie können es behindern, gewinnen können sie nicht, schreibt Michael Seemann und fordert: Lebt damit!
- In einigen Jahren werden Social Media-Tools im Unternehmen unentbehrlich sein. Trotzdem versperren viele Unternehmen ihren Mitarbeitenden den Zugang zu Facebook.
- Folien zu einer Livesession im Rahmen der Webinarreihe des Deutschen Netzwerks der E-Learning Akteure (D-ELAN) e.V.
- Präsentation im Rahmen des Workshops "Das CMS Drupal als Lernumgebung" auf der DeLFI 2010.
- Präsentation im Rahmen des Workshops "E-Learning 2.0" auf der DeLFI 2010.
- Martin Leidl sprach stellvertretend für das MyPaed-Team mit Tim Krischak von D-ELAN nach dem Gewinn des Deutschen E-Learning-Innovations- und Nachwuchsawards über den Gewinn, das Konzept und die weitere Zukunft von MyPaed.
- Das Gütesiegel für computergestützte Lernarrangement der TU Darmstadt beurteilt die Gesamtqualität von CBTs (Computerbased Trainings), WBTs (Webbased Trainings), virtuellen Seminaren oder computergestützten Lernspielen. Bei den vielfältigen existierenden Produktentwicklungen zum Lehren und Lernen mit computergestützten Medien – von Lernsoftware über online-Fortbildungskurse bis zu verschiedenen Formen telemedialer Lernangebote an den Universitäten – stellt sich die Frage nach den zugrundegelegten Qualitätskriterien und nach einem Gütesiegel für solche Produkte. Die TU Darmstadt bietet in diesem Zusammenhang ein eigenes Gütesiegel für computergestützte Lernangebote an. Mit dem TU-Gütesiegel können sowohl Produkte aus der freien Wirtschaft als auch aus dem universitären Bereich ausgezeichnet werden. Werden die hohen Anforderungen des TU-Gütesiegels noch nicht erfüllt, kann zunächst das Prüfsiegel vergeben werden, das zwar etwas geringere Anforderungen stellt als das Gütesiegel, aber dennoch garantieren kann, dass man mit dem Produkt durchaus erfolgreich lernen kann.
- Koordinierungsstelle Weiterbildung und Beschäftigung e.V.. Kompetenter und erfahrener Partner für die Planung und Implementierung innovativer Projekte.
- Blogbeitrag über Artikel (http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=long-live-the-web&print=yes) von Tim Berners-Lee
- Vortragsfolien, Weiterbildung Digital, 2010-09-23, Second Life
- junior partner entwickelt Kindergärten für Unternehmen, die nach dem pädagogischen Ansatz der Gleichwürdigkeit von Jesper Juul arbeiten, baut diese auf, ist Träger und Betreiber.
- Podcampus ist eine Podcasting-Plattform für Beiträge aus Wissenschaft und Forschung.
- Das Institut für zukunftsfähiges Wirtschaften setzt sich zur Aufgabe, die Wirtschaftsakteure auf ihrem Weg zu einer auf Nachhaltigkeit orientierten Wirtschaftsweise zu begleiten.
- Projekt SELBER - Service Institutionenberatung zur Öffnung für neue Lernkulturen und Beratung bei neuen Angebotsformen. Ein Projekt über Neue Lernkultur, Selbstgesteuertes Lernen und Organisationsentwicklung am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung
- Zootool: collect, organize and share your favorite images, videos, documents and links from all over the web
- Beitrag auf facebookmarketing.de: Facebook WordPress Plugins erfreuen sich immer größerer Beliebtheit seit Facebook auch für Blogger immer interessanter geworden ist.
- Die MEDEA Awards sollen zur Würdigung und Förderung von Exzellenz und Kreativität beim Einsatz von Medien in der Lehre beitragen. Es soll sowohl die Erstellung als auch die pädagogischen Konzeption medienunterstützten Lernwerkzeuge gefördert werden. 2010 wird es zum ersten Mal neben dem MEDEA Award auch den European Collaboration Award geben, der herausragende Bildungsmedien, die aus länderübergreifender Zusammenarbeit hervorgegangen sind, auszeichnen wird. Deadline 31. July 2010
- These are the slides of her talk at the ECER 2009 in Vienna. The conference theme was “Theory and Evicence in European Educational Research.
- Wissen und Information im Zeitalter des Internets
- Slides von S. Schaffert über informelle E-Leaerning
Publikationen (verstecken)930
- (1762)
- C.H.Beck, München, 1. Aufl. Edition, (2010)
- Stuttgart, 1. Aufl. Edition, (1973)
- Beltz, Weinheim u.a., (2005)
- GABAL Verlag GmbH, Offenbach, 1. Aufl. Edition, (2006)
- Blickpunkt Hochschuldidaktik wbv, Bielefeld, (2005)
- In Wissenschaftlich schreiben - lehren und lernen, DE GRUYTER, Berlin, Boston, (2003)
- (2013)
- Springer-Verlag, Berlin Heidelberg New York, (2016)
- Wilhelm Fink Verlag, (2014)
- Springer, Berlin, Heidelberg, (2006)Jürgen Bortz ; Nicola Döring.
- Seite 9-21. Bad Heilbrunn, (2007)
- Metaphern und Bilder als Denkräume, 67, Seite 68-78. Münster, Waxmann, (2014)
- Learning and Instruction, (2017)
- Seite 47--70. Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, (2017)
- E-Portfolio an der Schnittstelle von Studium und Beruf, Volume 63 von Medien in der Wissenschaft, Waxmann, Münster, (2013)
- (Februar 2007)
- Computer + Unterricht, 22 (86): 50-52 (2012)
- MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 28 (0): 74--84 (2017)
- (1979)
- UTB München u.a., 5., überarb. und erw. Aufl. Edition, (2006)
- Seite 43--54. Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, (2016)
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- Seite 149--166. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, (2011)
- Imprint: Springer, Wiesbaden, (2017)
- (1999)
- Springer, Berlin, Heidelberg, 1st ed. 2017 Edition, (2016)
- Springer, Berlin, Heidelberg, (2016)
- Forum Bildung, Bonn, (2002)
- (200X?)
- Seite 173--191. Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, (2014)
- Xpert.press Springer, Berlin u.a., (2005)
- (2007)
- Erwachsenenpädagogischer Report Abt. Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Philos. Fak. IV der Humboldt-Univ. zu Berlin, (2012)
- Uni Potsdam, habilitation, (2009)
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- (2014)
- Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 38 (3): 347--363 (2015)
- Budrich, Barbara, Leverkusen, (2009)
- kopaed, München, (2010)
- Kopaed, München, (2011)
- Gestaltungsraum Hochschullehre. Potenziale nicht-traditionell Studierender nutzen, Budrich UniPress Ltd., (2015)
- Lernwiderstand – Lernumgebung – Lernberatung. Empirische Fundierungen zum selbstgesteuerten Lernen, WBV, Bielefeld, In faulstich_etal2005a.(2005)
- Handbuch Subjektwissenschaft, Bund-Verlag, Frankfurt am Main, (2015)
- Handbuch Subjektwissenschaft, Bund-Verlag, Frankfurt am Main, (2015)
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- Springer Fachmedien, Wiesbaden, (2016)
- Seite 261--279. Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, (2016)
- Internationale Hochschulschriften Waxmann, Münster, (2006)
- Kritik in der Pädagogik (Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft 46), Beltz, Weinheim, (2003)
- Argument-Verl., Hamburg, (2003)
- Synergie. Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre, (Juni 2016)
- (2016)
- Handbuch Soziale Arbeit. Grundlagen der Sozialarbeit und Sozialpädagogik, Reinhardt, München, Basel, Vierte Edition, (2011)
- The Jossey-Bass behavioral science series Jossey-Bass Publishers, (1975)
- (August 2014)
- The Journal Of the Learing Sciences, (1992)
- Kösel, München, 2. Edition, (1978)
- Internes Arbeitspapier, (1987)
- Usability Professionals 2009, (2009)
- Pabst Science Publ., Lengerich; Berlin; Bremen; Miami, FL; Riga; Viernheim; Wien; Zagreb, (2007)
- Imprint: Springer VS, Wiesbaden, (2014)
- Studien zum deutschen Innovationssystem, (2015)
- Kohlhammer, Stuttgart, (2014)
- (2015)
- Transcript, Bielefeld, (2005)
- VS-Verl., Wiesbaden, (2011)Habilitationsschrift.
- Huber, Göttingen, (2003)
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- Waxmann, Münster; New York; München; Berlin, (2007)
- Springer Fachmedien, Wiesbaden, (2013)
- Budrich UniPress, Opladen u.a., (2010)
- Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien, epubli GmbH, Berlin, Zweite Edition, (2013)
- Waxmann, Münster, Westf, (2013)
- Cognitive Studies, Bulletin of the Japanese Cognitive Science Society, 9 (3): 321-327 (2002)
- Journal of the Learning Sciences, 11 (1): 105-121 (2002)
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- OECD Publishing, (2014)
- Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik, Beiheft 27, (2014)
- (2014)
- Educational Psychologist, 39 (4): 203--212 (2004)
- The Journal of the Learning Sciences, 13 (1): 105-114 (2004)
- Journal of the Learning Sciences, 13 (1): 15-42 (2004)
- Journal of the Learning Sciences, 13 (1): 15-42 (2004)
- Creaffective, München, (2014)
- Waxmann, Münster, (2015)
- Schriftenreihe zur Digitalen Gesellschaft NRW, (2015)
- Dokumentation, (2012)
- Medienpädagogik – ein Überblick, Beltz Juventa, Weinheim und Basel, (2015)
- Harper & Row, New York, (1948)
- Social Research, 12 (3): 265-303 (September 1945)
- Unterrichtsentwicklung und Didaktische Entwicklungsforschung, Klinkhart, Bad Heilbrunn, (2011)
- (2011)
- JSSE - Journal of Social Science Education, (2009)
- Medienbildung und Medienkompetenz: Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik, Seite 245-258. München, kopaed, (2011)
- American Psychologist, 52 (4): 399--413 (April 1997)
- Das Hochschulwesen, (2015)
- Lernen mit interaktiven Medien Studien-Verlag, (1999)
- Zeitschrift für Pädagogik, (51 2005)
- Unterrichtsentwicklung und Didaktische Entwicklungsforschung, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, (2011)
