By Alex Zhu (Juni, 6, 2012)
In the past year, Massive Open Online Courses (MOOC) have emerged to be a major trend in the education space, witnessed by the rapid takeoff of online universities such as Coursera, Udacity, and EdX. Millions of online learners from all over the world are [...]
Friedman, Thomas L. (Jan. 26, 2013)
The New York Times - The Opinion Page
LORD knows there’s a lot of bad news in the world today to get you down, but there is one big thing happening that leaves me incredibly hopeful about the future, and that is the budding revolution in global online higher education. Nothing has more potential to lift more people out of poverty — by providing them an affordable education to get a job or improve in the job they have. Nothing has more potential to unlock a billion more brains to solve the world’s biggest problems. And nothing has more potential to enable us to reimagine higher education than the massive open online course, or MOOC, platforms that are being developed by the likes of Stanford and the Massachusetts Institute of Technology and companies like Coursera and Udacity. [...]
Downes, S. (2011)
The purpose of this document is two-fold:
- to offer an online history of the development of the Massive Open Online Course (MOOC)
- to use that history to describe major elements of a MOOC
Each chapter of this guide looks at one of the first MOOCs and some early influences. It contains these parts:
- a description of the MOOC, what it did, and what was learned
- a description of the element of MOOC theory learned in the offering of the course
- practical tools that can be used to develop that aspect of a MOOC
- practical tips on how to be successful
Blog des Gymnasiums zum Einsatz von ipads im Unterricht. Seit November 2009 nutzt die Schule intensiv die Möglichkeiten des Web2.0, um den Unterricht nachhaltiger, transparenter und zeitgemäßer zu gestalten. 30 ipads wurden angeschafft und in allen Fächern (außer Sport) zum Einsatz gebracht.
gefördert vom BMF
Das Verbundprojekt umfasst eine interdisziplinäre Zusammenarbeit zwischen Konzernen (Daimler AG), kleinen und mittleren Unternehmen (Handylearn Projects H2H e.K.)sowie einer staatlichen Institution (Institut für Arbeit und Gesundheit der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (IAG)) und einer Hochschule (FernUniversität in Hagen)
-Entwicklung von M-Learning Inhalten und Anwendungen
-Wissensverbreitung, Aus- und Fortbildung
Ziel der Bekanntmachung ist es, durch Verknüpfung von mobil nutzbaren Technologien und innovativen Lernarrangements für Beschäftigte in wechselnden Einsatzgebieten einen Beitrag zu leisten zur Erreichung der übergeordneten bildungspolitischen Ziele des BMBF.
Vorhaben: Zielgruppen ansprechen, die ohne mobiles Lernen nicht oder nur eingeschränkt zu erreichen sind, mobile Lernangebote zur Deckung eines im Prozess der Arbeit ad-hoc entstehenden oder eines selbstbestimmten, über den reinen Informationsbedarf hinausgehenden Lernbedarfs entwickeln, die Einbettung mobilen Lernens in vorhandene, in der Regel anzupassende Bildungsangebote der beruflichen Aus- und Weiterbildung fördern, speziell ausgearbeitete Angebote zur mobilen Unterstützung des Basiskompetenzerwerbs von Jugendlichen außerhalb des herkömmlichen Lernumfeldes erstellen.
(Zweistufiges Förderverfahren anhand einer einzureichenden Projektskizze)