Autor der Publikation

Striking a balance between free and guided exploration - conceptualizing support for exploratory learning environments.

, , und . ICLS, Seite 507-508. International Society of the Learning Sciences / ACM DL, (2010)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Promoting Effective Help-Seeking Behavior Through Declarative Instruction., , und . Intelligent Tutoring Systems, Volume 3220 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 857-859. Springer, (2004)Students' Adaptation and Transfer of Strategies across Levels of Scaffolding in an Exploratory Environment., , und . Intelligent Tutoring Systems, Volume 8474 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 348-353. Springer, (2014)An architecture to combine meta-cognitive and cognitive tutoring: Pilot testing the Help Tutor., , , , und . AIED, Volume 125 von Frontiers in Artificial Intelligence and Applications, Seite 17-24. IOS Press, (2005)Desirable Difficulties? The Effects of Spaced and Interleaved Practice in an Educational Game., und . AIED (Posters/Late Breaking Results/...), Volume 1831 von Communications in Computer and Information Science, Seite 136-141. Springer, (2023)Analysis of students' actions during online invention activities - seeing the thinking through the numbers., , und . ICLS, Seite 49-52. International Society of the Learning Sciences / ACM DL, (2010)Not a Magic Bullet: The Effect of Scaffolding on Knowledge and Attitudes in Online Simulations., , , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2014)What Inquiry with Virtual Labs Can Learn from Productive Failure: A Theory-Driven Study of Students' Reflections., , , , und . AIED (2), Volume 11626 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 30-35. Springer, (2019)Outcomes and Mechanisms of Transfer in Invention Activities., , und . CogSci, cognitivesciencesociety.org, (2011)Choice-based Personalization in MOOCs: Impact on Activity and Perceived Value., , und . Int. J. Artif. Intell. Educ., 34 (2): 376-394 (Juni 2024)An Investigation of Textbook-Style Highlighting for Video., , , , , und . Graphics Interface, Seite 201-208. ACM, (2016)