Autor der Publikation

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Comparing Graphical and Textual Preparation Tools for Collaborative Argumentation-Based Learning., und . CSCL, Volume 2 von Computer-Supported Collaborative Learning, Seite 5-9. Springer, (2003)Exploring Relational Regulation in Computer-Mediated (Collaborative) Learning Interaction: A Developmental Perspective., , und . Cyberpsy., Behavior, and Soc. Networking, 7 (2): 183-195 (2004)Protection and preservation of campania cultural heritage engaging local communities via the use of open data., , , , , , , und . DG.O, Seite 50:1-50:8. ACM, (2018)Increasing Cybersecurity Awareness and Collaboration in Organisations and Local / Regional Networks: The CS-AWARE-NEXT Projecte., , , , , , , und . S3C@CHItaly, Volume 3574 von CEUR Workshop Proceedings, Seite 46-72. CEUR-WS.org, (2023)'Is it mine, is it yours? it is ours.' shared epistemic agency in collaborative research activities., , , und . ICLS (3), Seite 403-404. International Society of the Learning Sciences, (2008)Collaborative Cybersecurity Awareness Learning in Higher Education., , , und . "MIS4TEL (Workshops), Volume 769 von Lecture Notes in Networks and Systems, Seite 303-312. Springer, (2023)Socio-relational, affective and cognitive dimensions of CSCL interactions: integrating theoretical-methodological perspectives., und . CSCL (2), Seite 31-33. International Society of the Learning Sciences, (2009)978-1-4092-8598-4.Analyzing Computer Mediated and Face-to-Face Interactions: Implications for Active Support., , und . AIED, Volume 125 von Frontiers in Artificial Intelligence and Applications, Seite 792-794. IOS Press, (2005)Effects of synchronous and asynchronous CMC on interactive argumentation., , , und . CSCL, Seite 532-541. International Society of the Learning Sciences / ACM DL, (2007)COLTRANE - Towards a Methodology and Platform Supported Educational Basis for Cybersecurity Education., , , , , , und . HAISA, Volume 658 von IFIP Advances in Information and Communication Technology, Seite 66-76. Springer, (2022)