Autor der Publikation

Scoring Qualitative Informal Learning Dialogue: The SQuILD Method for Measuring Museum Learning Talk.

, und . CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2017)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Designing an Interactive Exhibit for Exploring Complex Data in Informal Learning Environments.. CSCL (2), Seite 475. International Society of the Learning Sciences, LuLu, Amazon, (2013)Data through Movement: Designing Embodied Human-Data Interaction for Informal Learning, und . Synthesis Lectures on Visualization Morgan & Claypool Publishers, (2021)Fostering AI Literacy with Embodiment & Creativity: From Activity Boxes to Museum Exhibits., , , , , , und . IDC, Seite 727-731. ACM, (2023)Ready, Set, Art: Technology Needs and Tools for Remote K-2 Art Education., , und . IDC, Seite 150-184. ACM, (2022)"Let the Volcano Erupt!": Designing Sonification to Make Oceanography Accessible for Blind and Low Vision Students in Museum Environment., , , , und . ASSETS, Seite 79:1-79:6. ACM, (2023)Connecting Visitors to Exhibits through Design: Exploring United States census data with CoCensus., , , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2012)Data Literacy for Social Justice., , , , , , , , , und 38 andere Autor(en). ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2020)Potentials of Extended Reality Technologies Applied to K-12 Scientific Inquiry Education., und . LDT, Seite 13-16. ACM, (2024)Scoring Qualitative Informal Learning Dialogue: The SQuILD Method for Measuring Museum Learning Talk., und . CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2017)Interpreting data from within: supporting humandata interaction in museum exhibits through perspective taking., , , und . IDC, Seite 7-16. ACM, (2014)