Autor der Publikation

Factors Affecting Student Engagement in Online Learning during Covid-19: A Case Study of Students' Perceptions.

, , und . ICAAI, Seite 111-116. ACM, (2021)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Student Perceptions towards Positive and Negative Aspects of MOOC-based Blended Learning., und . ICEMT, Seite 20-26. ACM, (2022)Using Microsoft Teams as a Learning Management System in English Courses: A story from a Vocational School.. ICFET, Seite 78-83. ACM, (2023)Developing the habit of learning English using Duolingo application., und . ICDTE, Seite 131-136. ACM, (2022)Online Teaching in Hands-on Courses during the Lockdown., und . ICETT, Seite 16-21. ACM, (2022)Perceptions of Vietnamese Lecturers and Administrators on STEAM Competence and Developing Students' Competences in STEAM Education., und . ICDEL, Seite 233-237. ACM, (2022)The Implementation of E-learning during the COVID-19 Pandemic in a Vocational Institution in Vietnam: An Investigation into Students' Perceptions and Readiness., und . ICEMT, Seite 234-239. ACM, (2021)Teachers' Perceptions of Synchronous Hybrid Teaching during the Covid-19 Pandemic., und . ICFET, Seite 92-96. ACM, (2022)Teaching Fundamental Courses in Vietnam: Transitioning from Blended Learning Approach to Online Learning Approach., und . ICDEL, Seite 30-34. ACM, (2020)Exploring Peer Feedback on Writing Assignments in an Online Learning Environment.. IC4E, Seite 203-208. ACM, (2022)An Investigation into Students' Motivation and Learning Effectiveness in Gamified Learning Experiences via Kahoot! at a Higher Education Institution in Vietnam., , und . ICEMT, Seite 5-10. ACM, (2021)