Autor der Publikation

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

CS4All: An Early Look at Teacher Implementation in NYC., , und . SIGCSE, Seite 1333. ACM, (2020)Bridging Professional Development to Practice: Using School Support Visits to Build Teacher Confidence in Delivering Equitable CS Instruction., und . SIGCSE, Seite 725-731. ACM, (2021)A Landscape Study of Computer Science Education in NYC: Early Findings and Implications for Policy and Practice., , , und . SIGCSE, Seite 44-49. ACM, (2018)NYC CS4All: An Early Look at Teacher Implementation in One Districtwide Initiative., , und . RESPECT, Seite 1-8. IEEE, (2020)SIGCSE Special Session: Evaluating CS4All Initiatives - Challenges and Opportunities., , , , und . SIGCSE, Seite 267-268. ACM, (2018)"Making" Science Relevant for the 21st Century: Early Lessons from a Research-Practice Partnership., , , und . FabLearn, Seite 136-139. ACM, (2019)Making Research Practice Partnerships Work: An Assessment of The Maker Partnership., , und . RESPECT, Seite 1-6. IEEE, (2021)CT Readiness for All: Studying a Framework for Supporting Schoolwide Computational Thinking Integration Across Elementary Curricula., , und . SIGCSE (2), Seite 1816-1817. ACM, (2024)School-wide Integration of Computational Thinking into Elementary Schools: A Cross-case Study., , , , , und . SIGCSE, Seite 1325. ACM, (2020)Reaching for Äll": : Understanding the Challenges and Needs of Schools Lagging in CS for All Efforts., , und . SIGCSE (1), Seite 80-86. ACM, (2023)