( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Kohn, Tobias"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
The Robots Are Here: Navigating the Generative AI Revolution in Computing Education

, , , , , , , , , , , , , , und . Proceedings of the 2023 Working Group Reports on Innovation and Technology in Computer Science Education, Seite 108–159. New York, NY, USA, Association for Computing Machinery, (28.12.2023)
DOI: 10.1145/3623762.3633499

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Rudolf Kohn

Robert Kohn

Eckhardt Köhn

Sophia Kohn

Barbara Kohn

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

The Error Behind The Message: Finding the Cause of Error Messages in Python.. SIGCSE, Seite 524-530. ACM, (2019)K-Multiscope: Combining Multiple Kinect Sensors into a Common 3D Coordinate System., , und . MOCO, Seite 2:1-2:8. ACM, (2019)Denn sie wissen nicht, was sie programmieren., und . Inform. Spektrum, 42 (2): 112-117 (2019)Problem Solving and Creativity: Complementing Programming Education with Robotics., , , , , , und . ITiCSE, Seite 259-265. ACM, (2020)Coping With Scoping: Understanding Scope and Parameters., und . ITiCSE (1), Seite 201-207. ACM, (2023)Usability of Probabilistic Programming Languages., , , , , , , , , und 6 andere Autor(en). PPIG, Psychology of Programming Interest Group, (2019)Dynamic pattern matching with Python., , , , und . DLS, Seite 85-98. ACM, (2020)Selbstvertrauen und Offenheit im Umgang mit der Informatik.. Wirksamer Informatikunterricht, Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler, Germany, (2024)An Elementary Approach Towards Teaching Dynamic Programming., , , und . Bull. EATCS, (2019)Generative AI for Programming Education: Benchmarking ChatGPT, GPT-4, and Human Tutors., , , , , , , und . ICER (2), Seite 41-42. ACM, (2023)