Autor der Publikation

Information-building applications: designing for data exploration and analysis by elementary school students.

, , , , , und . CHI, Seite 2123-2132. ACM, (2014)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Teachable mobilment: capitalizing on teachable moments with mobile technology in zoos., , , und . CHI Extended Abstracts, Seite 643-648. ACM, (2013)WallCology: designing interaction affordances for learner engagement in authentic science inquiry., , , , und . CHI, Seite 163-172. ACM, (2008)Information-building applications: designing for data exploration and analysis by elementary school students., , , , , und . CHI, Seite 2123-2132. ACM, (2014)Back to the future: embodied classroom simulations of animal foraging., , , , , und . TEI, Seite 275-282. ACM, (2014)Knowledge Construction in the Instrumented Classroom: Supporting Student Investigations of Their Physical Learning Environment., , , , , , , , , und 1 andere Autor(en). CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2015)Spatial and temporal embedding for science inquiry: an empirical study of student learning., , , , , und . ICLS (1), Seite 826-833. International Society of the Learning Sciences / ACM DL, (2010)Embodying scientific concepts in the physical space of the classroom., , , , und . IDC, Seite 234-241. ACM, (2008)Hybrid Spaces for Science Education., , , , , , , , , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2012)Feel the burn: exploring design parameters for effortful interaction for educational games., , , , und . IDC, Seite 400-403. ACM, (2013)Don't forget about the sweat: effortful embodied interaction in support of learning., , , , und . TEI, Seite 77-84. ACM, (2012)