( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Denner, Jill"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Does Computer Game Design and Programming Benefit Children? A Meta-Synthesis of Research.

, , und . TOCE, 19 (3): 19:1-19:35 (2019)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Werner Jillek

Paul Denner

Ulrike Jilli

Gerhardt Jilly

Jill Bonheim

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

The Authentic Inclusion and Role of Community Colleges in National Efforts to Broaden Participation in Computing: (Abstract Only)., , , , , , und . SIGCSE, Seite 1065. ACM, (2018)Using Game Mechanics to Measure What Students Learn from Programming Games., , , und . Int. J. Game Based Learn., 4 (3): 13-22 (2014)Does Computer Game Design and Programming Benefit Children? A Meta-Synthesis of Research., , und . TOCE, 19 (3): 19:1-19:35 (2019)Say it with systems: expanding Kodu's expressive power through gender-inclusive mechanics., , , , und . FDG, Seite 227-234. ACM, (2011)Who Has a Seat at the Table in CSed?: Rethinking Equity Through the Lens of Decision-making and Power in Computer Science Education Initiatives., , , , , , und . SIGCSE, Seite 329-330. ACM, (2020)Computing Education Pathways from High School to Community College: What Matters to Students?, , , und . RESPECT, Seite 1-5. IEEE, (2021)Learner-Centered Pedagogies for Equity and Inclusion in K-12 Introductory Programming., , , , und . RESPECT, Seite 1-2. IEEE, (2021)Is Your Game Generator Working? Evaluating Gemini, an Intentional Generator., , , , , , , und . AIIDE, Seite 59-65. AAAI Press, (2019)Computing for the social good: engaging Latino/a students in K-12., , und . SIGCAS Comput. Soc., 45 (2): 31-32 (2015)Becoming a Computer Scientist: Early Results of a Near-Peer and Social Justice Program with Latino/a Children., , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2014)