Autor der Publikation

Formative Feedback in Interactive Learning Environments.

, , , , und . AIED, Volume 7926 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 946. Springer, (2013)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Learning Aid Use Patterns and Their Impact on Exam Performance in Online Developmental Mathematics., , , und . EDM, Seite 379-380. International Educational Data Mining Society (IEDMS), (2014)Microgenetic Designs for Educational Data Mining Research: Poster., , , , und . EDM, Seite 387-388. International Educational Data Mining Society (IEDMS), (2014)Educational Data Mining: Illuminating Student Learning Pathways in an Online Fraction Game., , , und . EDM, Seite 362-363. International Educational Data Mining Society, (2013)Testing for parametric faults in static CMOS circuits., , und . ITC, Seite 436-443. IEEE Computer Society, (1990)Novice Programmers Talking about Projects: What Automated Text Analysis Reveals about Online Scratch Users' Comments., , , , , , und . HICSS, Seite 1635-1644. IEEE Computer Society, (2014)Programming on the move: design lessons from IPRO., , , und . CHI Extended Abstracts, Seite 2149-2154. ACM, (2011)On socio-cognitive processes that promote learning from peer collaboration and how immediate transfer tests cannot always detect their effects., , , , und . ICLS (3), Seite 174-181. International Society of the Learning Sciences, (2008)Allocentrism and Computational Thinking., , und . CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2011)Work in progress - Exploring teacher and student differences in assessment of constructivist practices., , und . FIE, Seite 4. IEEE Computer Society, (2011)HART: the human affect recording tool., , , , , , und . SIGDOC, Seite 24:1-24:6. ACM, (2015)