( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Fields, Deborah A."

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Teaching Practices for Making E-Textiles in High School Computing Classrooms.

, , , und . FabLearn, Seite 5:1-5:8. ACM, (2017)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Deborah Meier

Deborah Haack

Deborah Tappi

Deborah Kahn

Deborah Basso

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Deconstruction Kits for Learning: Students' Collaborative Debugging of Electronic Textile Designs., , und . FabLearn, Seite 82-85. ACM, (2016)From outcast to expert: identities as a conceptual lens for studying learning through design across spaces., und . CSCL (2), Seite 54-55. International Society of the Learning Sciences, (2009)978-1-4092-8598-4.Transgressive Gender Play: Profiles and Portraits of Girl Players in a Tween Virtual World., , und . DiGRA Conference, Digital Games Research Association, (2009)Rethinking Debugging as Productive Failure for CS Education., , , , und . SIGCSE, Seite 169-170. ACM, (2019)A cascading mentoring pedagogy in a CS service learning course to broaden participation and perceptions., , , , , , , , und . SIGCSE, Seite 101-106. ACM, (2013)Turning Bugs into Learning Opportunities: Understanding Debugging Processes, Perspectives, and Pedagogies., , , , , , , , , und 15 andere Autor(en). ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2020)Functional Aesthetics for Learning: Creative Tensions in Youth e-Textile Designs., , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2012)Making Technology Visible: Connecting the Learning of Crafts, Circuitry and Coding in Etextiles by Youth Designers., , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2012)Identities and Astronomy Camp: How Individual Campers Make Meaning of Science Experiences.. ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2006)Hybrid Shmybrid: Using Collaborative Structure to Understand the Relationship between Virtual and Tangible Elements of a Computational Craft., und . CSCL (2), Seite 243-244. International Society of the Learning Sciences, LuLu, Amazon, (2013)