Autor der Publikation

The Impact of Explicating Learning Goals on Teaching and Learning in Higher Education: Evaluating a Learning Goal Visualization.

, , , und . EC-TEL, Volume 12884 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 1-15. Springer, (2021)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

The Data-Driven Business Value Matrix - A Classification Scheme for Data-Driven Business Models., , , , und . Bled eConference, Seite 19. University of Maribor Press / Association for Information Systems, (2019)The Reflection Object: An Activity-Theory Informed Concept for Designing for Reflection., und . Interact. Comput., 33 (3): 295-310 (2021)A Reflective Quiz in a Professional Qualification Program for Stroke Nurses: A Field Trial., , und . EC-TEL, Volume 9891 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 583-586. Springer, (2016)A Network-based Tool for Identifying Knowledge Risks in Data-Driven Business Models., , und . HICSS, Seite 1-10. ScholarSpace, (2021)Finding traces of self-regulated learning in activity streams., , , , , , und . LAK, Seite 191-200. ACM, (2018)Interactive Web-Based Learning Materials Vs. Tutorial Chatbot: Differences in User Experience., , , und . EC-TEL, Volume 14200 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 213-228. Springer, (2023)Challenges in Developing Automatic Learning Guidance in Relation to an Information Literacy Curriculum., , und . AFEL@EC-TEL, Volume 2209 von CEUR Workshop Proceedings, CEUR-WS.org, (2018)Collaborating in a Research and Development Project: Knowledge Protection Practices applied in a Co-opetitive Setting., , , und . WM, Volume P-303 von LNI, Seite 172-187. Gesellschaft für Informatik e.V., (2019)What do Construction Workers Know about Artificial Intelligence? An Exploratory Case Study in an Austrian SME., , , , und . MuC, Seite 389-393. ACM, (2022)Measuring Learning Progress for Serving Immediate Feedback Needs: Learning Process Quantification Framework (LPQF)., , , und . EC-TEL, Volume 12315 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 443-448. Springer, (2020)