Autor der Publikation

Lessons and Challenges in Supporting CS Teachers through Local Communities: CS Teacher Leaders' Perceptions.

, , , , , und . SIGCSE (2), Seite 1369. ACM, (2023)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

K-12 Computing Education and Education Research Resources., , , , , , , , und . SIGCSE (2), Seite 1033. ACM, (2022)A Less Diverse Pool of Computer Science Teachers, but More Diverse Professional Learning Experiences., , , , , und . RESPECT, Seite 1-3. IEEE, (2023)Lessons and Challenges in Supporting CS Teachers through Local Communities: CS Teacher Leaders' Perceptions., , , , , und . SIGCSE (2), Seite 1369. ACM, (2023)Supporting CS Teachers through Local Communities: Perceptions of CSTA Chapter Leaders., , , , , und . SIGCSE, Seite 1313. ACM, (2021)Measuring Teacher Growth Based on the CSTA K-12 Standards for CS Teachers., , , , und . SIGCSE (1), Seite 994-1000. ACM, (2023)"It is what the situation demands": How Communities of Practice Create Value for CS Teachers in the Time of Covid., , , , und . SIGCSE (2), Seite 1154. ACM, (2022)Looking Ahead: Professional Development Needs for Experienced CS Teachers., , , , , und . SIGCSE, Seite 1118-1119. ACM, (2020)Assessing Professional Identity of Computer Science Teachers: Design and Validation of the CS Teacher Identity Survey., , , , , und . SIGCSE, Seite 1332. ACM, (2021)Understanding Professional Identity of Computer Science Teachers: Design of the Computer Science Teacher Identity Survey., , , , , und . ICER, Seite 281-293. ACM, (2021)