( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Lester, James C."

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Affect Dynamics in Military Trainees Using vMedic: From Engaged Concentration to Boredom to Confusion.

, , , , , , , , , , und . AIED, Volume 10331 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 238-249. Springer, (2017)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

James C Cornette

James C Russell

Michael James

Audrein James

Katherine James

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Assessing elementary students' science competency with text analytics., , und . LAK, Seite 143-147. ACM, (2014)Increasing Believability in Animated Pedagogical Agents., und . Agents, Seite 16-21. ACM, (1997)Improving Sensor-Based Affect Detection with Multimodal Data Imputation., , , und . ACII, Seite 669-675. IEEE, (2019)Mining Sequences of Gameplay for Embedded Assessment in Collaborative Learning., , , , , und . EDM, Seite 575-576. International Educational Data Mining Society (IEDMS), (2016)Designing and Developing Interactive Narratives for Collaborative Problem-Based Learning., , , , , , , und . ICIDS, Volume 11869 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 86-100. Springer, (2019)Leveraging Semi-Supervised Learning to Predict Student Problem-Solving Performance in Narrative-Centered Learning Environments., , , und . Intelligent Tutoring Systems, Volume 8474 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 664-665. Springer, (2014)Promoting Computer Science Learning with Block-Based Programming and Narrative-Centered Gameplay., , , , , , , und . CoG, Seite 654-657. IEEE, (2020)User Affect and No-Match Dialogue Scenarios: An Analysis of Facial Expression., , , , , , und . MA3HMI@ICMI, Seite 6-14. ACM, (2018)Detecting and Addressing Frustration in a Serious Game for Military Training., , , , , , , und . Int. J. Artif. Intell. Educ., 28 (2): 152-193 (2018)Supporting Collaborative Problem Solving in a Game-Based Learning Environment., , , , , , , und . CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2019)