Autor der Publikation

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Understanding professional learning for Computing teachers from the perspective of situated learning., und . Computer Science Education, 28 (4): 345-370 (2018)Computing at school: stimulating computing education in the UK., und . Koli Calling, Seite 122-123. ACM, (2011)Are boys more confident than girls?: the role of calibration and students' self-efficacy in programming tasks and computer science., und . WiPSCE, Seite 16:1-16:4. ACM, (2018)Towards a Framework for Learning Content Analysis in K-12 AI/ML Education., , , , und . FIE, Seite 1-5. IEEE, (2023)Computing Teachers' Perspectives on Threshold Concepts: Functions and Procedural Abstraction., und . WiPSCE, Seite 15-24. ACM, (2017)Learning to use Functions: The Relationship Between Misconceptions and Self-Efficacy., und . SIGCSE, Seite 752-758. ACM, (2019)Computer Science in Secondary Schools in the UK: Ways to Empower Teachers., , und . ISSEP, Volume 7780 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 15-30. Springer, (2013)Culturally Relevant Areas of Opportunity for K-12 Computing Lessons., , , und . FIE, Seite 1-5. IEEE, (2023)Physical Programming for Blind and Low Vision Children at Scale., , , , , , und . Hum. Comput. Interact., 36 (5-6): 535-569 (2021)Using a Sociological Lens to Investigate Computing Teachers' Culturally Responsive Classroom Practices., , , und . ICER (1), Seite 206-221. ACM, (2023)