( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Krajcik, Joseph"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Using construct-centered design to align curriculum, instruction, and assessment development in emerging science.

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , und . ICLS (3), Seite 314-321. International Society of the Learning Sciences, (2008)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Rastislav Krajcik

Stefanie Joseph

Virginia Joseph

Joseph Kugbe

Joseph Herzog

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Using construct-centered design to align curriculum, instruction, and assessment development in emerging science., , , , , , , , , und 12 andere Autor(en). ICLS (3), Seite 314-321. International Society of the Learning Sciences, (2008)Emergent Design Heuristics for Three-Dimensional Classroom Assessments that Promote Equity., , , , , , , , , und 7 andere Autor(en). ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2020)How Teachers Support Student Computational Thinking Practices., , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2020)Scaffolding in the small: designing educational supports for concept mapping on handheld computers., , , , , , , und . CHI Extended Abstracts, Seite 792-793. ACM, (2002)Learner-Centered Design: Reflections and New Directions, , , und . Human-Computer Interaction in the New Millennium, (2001)Issues and Methods for Evaluating Learner-Centered Scaffolding., , und . ICALT, Seite 353-356. IEEE Computer Society, (2001)Chemation: a handheld chemistry modeling and animation tool., , , , , , , und . IDC, Seite 145-146. ACM, (2004)The Design of Guided Learner-Adaptable Scaffolding in Interactive Learning Environments., , und . CHI, Seite 187-194. ACM, (1998)Contextualizing Instruction in Project-Based Science: Activating Students' Prior Knowlege and Experiences to Support Learning., und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2004)Teacher Practices that Support Students' Construction of Scientific Explanations in Middle School Classrooms., , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2004)