Autor der Publikation

Extending and Evaluating the Use-Modify-Create Progression for Engaging Youth in Computational Thinking.

, , , , und . SIGCSE, Seite 807-808. ACM, (2020)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

The State of the Field in Computational Thinking Assessment., , , , , , , , , und 13 andere Autor(en). ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2018)Integrating STEM and Computing in PK-12: Operationalizing Computational Thinking for STEM Learning and Assessment., , , , , , , , , und 24 andere Autor(en). ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2020)Teacher Beliefs in Student Capabilities as a Mediating Factor in a Novel Understanding of Enactment of CT Curriculum., , und . SIGCSE, Seite 1277. ACM, (2019)Animated Algorithms Computer Science Education with Algorithm Animation., , und . Computational Support for Discrete Mathematics, Volume 15 von DIMACS Series in Discrete Mathematics and Theoretical Computer Science, Seite 41-55. DIMACS/AMS, (1992)Integrating Computing and Computational Thinking into K-12 STEM Learning., , , und . SIGCSE, Seite 481-482. ACM, (2020)Preparing STEM Teachers to offer New Mexico Computer Science for All., , und . SIGCSE, Seite 363-368. ACM, (2017)Extending and Evaluating the Use-Modify-Create Progression for Engaging Youth in Computational Thinking., , , , und . SIGCSE, Seite 807-808. ACM, (2020)Diverse learners, diverse courses, diverse projects: learning from challenges in new directions., , , , und . SIGCSE, Seite 177-178. ACM, (2014)Research, Resources and Communities: Informal Ed as a Partner in Computer Science Education., , , und . SIGCSE, Seite 348-349. ACM, (2015)