Autor der Publikation

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Towards the Identification of Propaedeutic Relations in Textbooks., , , , und . AIED (1), Volume 11625 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 1-13. Springer, (2019)Dangerous Relations in Dependency Treebanks., , , und . TLT, Seite 201-210. (2018)LangLearn at EVALITA 2023: Overview of the Language Learning Development Task., , , , , , und . EVALITA, Volume 3473 von CEUR Workshop Proceedings, CEUR-WS.org, (2023)PRET: Prerequisite-Enriched Terminology. A Case Study on Educational Texts., , , , und . CLiC-it, Volume 2253 von CEUR Workshop Proceedings, CEUR-WS.org, (2018)Linguistically-Driven Strategy for Concept Prerequisites Learning on Italian., , , und . BEA@ACL, Seite 285-295. Association for Computational Linguistics, (2019)Is Neural Language Model Perplexity Related to Readability?, , , , und . CLiC-it, Volume 2769 von CEUR Workshop Proceedings, CEUR-WS.org, (2020)Unmasking the Wordsmith: Revealing Author Identity through Reader Reviews., , , , und . CLiC-it, Volume 3596 von CEUR Workshop Proceedings, CEUR-WS.org, (2023)Prototypes as Thinking through Making. Decision Points and Evaluation in Prototyping a Visualisation Framework for Historical Documents., , , , , und . DH, Seite 123-127. Alliance of Digital Humanities Organizations (ADHO), (2016)Visualisation Analysis for Exploring Prerequisite Relations in Textbooks., , , , und . iTextbooks@AIED, Volume 2384 von CEUR Workshop Proceedings, Seite 18-29. CEUR-WS.org, (2019)Probing Tasks Under Pressure., , , , und . CLiC-it, Volume 3033 von CEUR Workshop Proceedings, CEUR-WS.org, (2021)