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Disambiguierung von "Grafsgaard, Joseph F."

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Are Pedagogical Agents' External Regulation Effective in Fostering Learning with Intelligent Tutoring Systems?

, , , , , und . ITS, Volume 9684 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 197-207. Springer, (2016)

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Joseph F Eska

F Breitling

F. Bartolucci

F Gütlbauer

F Geuer

 

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Multimodal analysis of the implicit affective channel in computer-mediated textual communication., , , , und . ICMI, Seite 145-152. ACM, (2012)2015 Multimodal Learning and Analytics Grand Challenge., , , und . ICMI, Seite 525-529. ACM, (2015)The relationship between task difficulty and emotion in online computer programming tutoring (abstract only)., , , , und . SIGCSE, Seite 721. ACM, (2014)Modeling Self-Efficacy Across Age Groups with Automatically Tracked Facial Expression., , , , und . AIED, Volume 9112 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 582-585. Springer, (2015)Are There Benefits of Using Multiple Pedagogical Agents to Support and Foster Self-Regulated Learning in an Intelligent Tutoring System?, , , , , und . ITS, Volume 9684 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 273-279. Springer, (2016)Predicting Learning from Student Affective Response to Tutor Questions., , , , und . ITS, Volume 9684 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 154-164. Springer, (2016)Predicting Facial Indicators of Confusion with Hidden Markov Models., , und . ACII (1), Volume 6974 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 97-106. Springer, (2011)Multimodal Analysis and Modeling of Nonverbal Behaviors during Tutoring.. ICMI, Seite 404-408. ACM, (2014)Gender Differences in Facial Expressions of Affect During Learning., , , , und . UMAP, Seite 65-73. ACM, (2016)Toward a Machine Learning Framework for Understanding Affective Tutorial Interaction., , und . ITS, Volume 7315 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 52-58. Springer, (2012)