Autor der Publikation

Testing the Validity and Reliability of Intrinsic Motivation Inventory Subscales Within ASSISTments.

, und . AIED (1), Volume 10947 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 381-394. Springer, (2018)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

The Opportunity Count Model: A Flexible Approach to Modeling Student Performance., , , und . L@S, Seite 113-116. ACM, (2016)Modeling Individualization in a Bayesian Networks Implementation of Knowledge Tracing, und . User Modeling, Adaptation, and Personalization, Volume 6075 von Lecture Notes in Computer Science, Springer Berlin Heidelberg, (2010)Using ITS Generated Data to Predict Standardized Test Scores., , und . EDM, Seite 322-323. International Educational Data Mining Society, (2013)Navigating the parameter space of Bayesian Knowledge Tracing models: Visualizations of the convergence of the Expectation Maximization algorithm., und . EDM, Seite 161-170. www.educationaldatamining.org, (2010)Can We Get Better Assessment From A Tutoring System Compared to Traditional Paper Testing? Can We Have Our Cake (Better Assessment) and Eat It too (Student Learning During the Test)?, und . EDM, Seite 41-50. www.educationaldatamining.org, (2010)Effect of Immediate Feedback on Math Achievement at the High School Level., , und . AIED (2), Volume 12164 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 263-267. Springer, (2020)Investigating the Impact of Skill-Related Videos on Online Learning., , , , , , und . L@S, Seite 4-13. ACM, (2023)How Common are Common Wrong Answers? Crowdsourcing Remediation at Scale., , , , , , , , , und . L@S, Seite 70-80. ACM, (2023)How to Open Science: Analyzing the Open Science Statement Compliance of the Learning @ Scale Conference., , , , und . L@S, Seite 174-182. ACM, (2023)Toward Personalizing Students' Education with Crowdsourced Tutoring., , , , und . L@S, Seite 37-45. ACM, (2021)