( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Albert, Jennifer L."

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
A Data-Driven Analysis of Informatively Hard Concepts in Introductory Programming.

, , , , und . SIGCSE, Seite 370-375. ACM, (2016)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Jennifer L Taylor

Albert L Brancato

Jennifer Stiebich

Elektrochrome Beschichtungen: Herstellung und Analyse von elektrochromen Metalloxiden. Uni Gießen, (2009)

L Solymosi

L Bräuer

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

The Virtual Pivot: Transitioning Computational Thinking PD for Middle and High School Content Area Teachers., , , , , , , , , und . SIGCSE, Seite 1198-1204. ACM, (2021)Evaluating Scratch Programs to Assess Computational Thinking in a Science Lesson (Abstract Only)., , und . SIGCSE, Seite 679. ACM, (2015)Identifying Informatively Easy and Informatively Hard Concepts., , , , und . ACM Trans. Comput. Educ., 22 (1): 7:1-7:28 (2022)Computational thinking infusion as transformative teaching: investigating content area teacher perspectives and practices., , , , , und . Comput. Sci. Educ., 34 (2): 222-251 (April 2024)EvoParsons: design, implementation and preliminary evaluation of evolutionary Parsons puzzle., , , , , und . Genet. Program. Evolvable Mach., 20 (2): 213-244 (2019)Good Communities and Bad Communities: Does Membership Affect Performance?, , , , , , , und . EDM, Seite 612-613. International Educational Data Mining Society (IEDMS), (2015)Code, Connect, Create: The 3C Professional Development Model to Support Computational Thinking Infusion., , , , , , , , und . SIGCSE, Seite 971-977. ACM, (2020)Dimension Extraction Analysis of Student Performance on Problems., , , , und . FLAIRS, Seite 467-472. AAAI Press, (2016)Evolutionary Practice Problems Generation: More Design Guidelines., , , , , und . FLAIRS, Seite 549-554. AAAI Press, (2017)Infusing Computing: Analyzing Teacher Programming Products in K-12 Computational Thinking Professional Development., , , , , , , , , und . ITiCSE, Seite 278-284. ACM, (2019)