( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Wiebe, Eric N."

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
It's Good to Explore: Investigating Silver Pathways and the Role of Frustration During Game-Based Learning.

, , , , , , , , , , und . AIED (Posters/Late Breaking Results/...), Volume 1831 von Communications in Computer and Information Science, Seite 497-503. Springer, (2023)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

n n n

Willi Wiebe

Heike Wiebe

Karsten Wiebe

Thomas Wiebe

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Mining Sequences of Gameplay for Embedded Assessment in Collaborative Learning., , , , , und . EDM, Seite 575-576. International Educational Data Mining Society (IEDMS), (2016)User Affect and No-Match Dialogue Scenarios: An Analysis of Facial Expression., , , , , , und . MA3HMI@ICMI, Seite 6-14. ACM, (2018)Promoting Computer Science Learning with Block-Based Programming and Narrative-Centered Gameplay., , , , , , , und . CoG, Seite 654-657. IEEE, (2020)An Investigation of Conflicts Between Upper-Elementary Pair Programmers., , , , , , , und . SIGCSE, Seite 1264. ACM, (2019)Gender Differences in Upper Elementary Students' Regulation of Learning while Pair Programming., , , , , und . ICER, Seite 311. ACM, (2020)Predicting Learning and Affect from Multimodal Data Streams in Task-Oriented Tutorial Dialogue., , , , und . EDM, Seite 122-129. International Educational Data Mining Society (IEDMS), (2014)Mind the Gap: Improving Gender Equity in Game-Based Learning Environments with Learning Companions., , , , und . AIED, Volume 9112 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 64-73. Springer, (2015)Two Modes are Better Than One: a Multimodal Assessment Framework Integrating Student Writing and Drawing., , , , und . AIED, Volume 9112 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 205-215. Springer, (2015)The Challenge of Noisy Classrooms: Speaker Detection During Elementary Students' Collaborative Dialogue., , , , , und . AIED (1), Volume 12748 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 268-281. Springer, (2021)"Thanks Alisha, Keep in Touch": Gender Effects and Engagement with Virtual Learning Companions., , , , , , , und . AIED, Volume 10331 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 299-310. Springer, (2017)