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Supporting Upper Elementary Students in Multidisciplinary Block-Based Narrative Programming., , , , , , , , , und . SIGCSE (2), Seite 1401. ACM, (2023)Multimodal CS Education Using a Scaffolded CSCL Environment., , , , , , , , , und 1 andere Autor(en). ITiCSE (2), Seite 645. ACM, (2023)Integrating Storytelling and Making: A Case Study in Elementary School., , , , , , , , , und 1 andere Autor(en). ICIDS (2), Volume 14384 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 229-238. Springer, (2023)Fostering Interdisciplinary Learning for Elementary Students Through Developing Interactive Digital Stories., , , , , , , , , und . ICIDS (2), Volume 14384 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 50-67. Springer, (2023)Promoting Computational Thinking in Elementary School: A Narrative-Centered Learning Approach., , , , , , , , , und . ITiCSE (2), Seite 655. ACM, (2021)Supporting Interactive Storytelling with Block-Based Narrative Programming., , , , , , und . ICIDS, Volume 13138 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 416-424. Springer, (2021)Toward a Block-Based Programming Approach to Interactive Storytelling for Upper Elementary Students., , , , , , und . ICIDS, Volume 12497 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 111-119. Springer, (2020)Designing Block-Based Programming Language Features to Support Upper Elementary Students in Creating Interactive Science Narratives., , , , , , und . SIGCSE, Seite 1327. ACM, (2020)Anchoring Computational Thinking in Upper Elementary Physical Science Through Problem-Centered Storytelling and Play., , , , , , , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2020)